Perfil de ingreso

El aspirante a ingresar al programa de posgrado, deberá contar con la Licenciatura en Ingeniería Química o similar (Ing. física, Ing. Ambiental, Ing. Alimentos, etc.). Los candidatos a ingresar al programa deberán mostrar interés en realizar investigación básica y/o aplicada, tener habilidades analíticas y de resolución de problemas, así como capacidad de comunicación oral y escrita.

Un par de instrumentos que permiten valorar estos conocimientos y habilidades son el resultado del EXANI III y el EGEL-IQ los cuales de manera individual deberán tener un mínimo de 1000 puntos. 

Conocimientos: a) Matemáticas; b) Termodinámica; c) Ingeniería de Procesos; d).

Conocimientos del idioma Inglés: Nivel adecuado de comprensión de lectura de acuerdo al EXANI III (Ceneval).

Capacidades y actitudes: Ser críticos y creativos, demostrar responsabilidad en el trabajo y solidaridad social, disposición a trabajar en equipo y una inclinación hacia la investigación y desarrollo.

Requisitos de ingreso

Es imprescindible que el aspirante a ingresar cumpla con los requisitos siguientes:

• Título de licenciatura en áreas afines a la Ingeniería Química y cédula profesional correspondiente.
• Promedio mínimo de 8.0/10 en la licenciatura.
• Currículum vitae.
• Entrevista con el coordinador del programa.
• Dos cartas de recomendación de académicos o empleadores.
• Carta de exposición de motivos para ingresar al programa.
• Presentar el examen de ingreso EXANI III del Ceneval (mínimo: 1000 puntos).
• EGEL-IQ (testimonio de satisfactorio como mínimo :1000 puntos).

Perfil de egreso

Los egresados del programa estarán preparados para realizar investigación básica y/o aplicada, con habilidades analíticas y de resolución de problemas del campo de la Ingeniería Química bajo el enfoque de sustentabilidad, así como capacidad de comunicación oral y escrita. Con actitud de apertura a las nuevas corrientes tecnológicas, consciente de la necesidad de mejorar la calidad de vida de la sociedad y con respeto a la conservación del medio ambiente.

Conocimientos sobre:

• Los fundamentos y leyes que rigen los procesos, materiales y sistemas para dar respuesta a los problemas científicos y tecnológicos en su aplicación a la Ingeniería Química, en particular los relacionados con Ingeniería de Procesos y Materiales.
• Metodología de investigación y de aplicación de la ciencia y tecnología para la solución de problemas en los diversos campos de la Ingeniería Química.
   

Habilidades para:

• Detectar y analizar problemáticas concernientes a desarrollos científicos y tecnológicos con base en conocimientos relacionados con la ingeniería y ciencias químicas, proponiendo la mejor alternativa de solución a los mismos, consientes del respeto al medio ambiente.
• Presentar soluciones propositivas e innovadoras.
• Resolver problemas de la industria utilizando como base las tendencias de desarrollo de nuevos procesos, el estado del arte de la ciencia y la tecnología, y patentes.
• Investigar y evaluar la ingeniería de procesos y materiales involucrados en la problemática científica y tecnológica de la industria enfocada a la ingeniería química.
• Participar activamente en grupos inter y multidisciplinares para dar respuesta a las problemáticas científicas y tecnológicas de la ingeniería química.
• Redactar documentos científicos.
   

Actitudes y valores:

• De servicio a la sociedad a través de la comprensión de los problemas nacionales en el campo de la Ingeniería Química y la aportación de soluciones empleando los recursos del país en el campo de la ciencia y tecnología.
• Conciencia y responsabilidad ética y social en el desarrollo de investigaciones en el área de la Ingeniería Química.
• Solidaridad y colaboración en el trabajo inter y multidisciplinar.
• Compromiso solidario con el medio ambiente y el bienestar de la sociedad.
• Disposición para el aprendizaje continuo con una visión metodológica de la aplicación del conocimiento científico y tecnológico en Ingeniería Química y áreas afines.

Alumnos Matriculados

Desde el 2014 a la fecha se han matriculado tres a seis estudiantes por cohorte generacional: